第70届中国教育装备展开幕 弘瑞引领3D打印走进教育

　　5月8日，一年一届的中国教育装备展在辽宁沈阳国际博览中心盛大开幕，弘瑞携旗下新品亮相展会，为展会现场注入了一股“3D打印”科技旋风，颠覆了人们对传统教育的认识，帮助更多人真正认识了3D打印课堂。

　　弘瑞桌面机3D打印机HORIZ300、HORI H1亮相

　　1：1比例李小龙模型，由弘瑞专业级3D打印机HORI Z500、HORI X500打印完成，由“张飞打印”工作室设计并组装

　　展会现场E4馆 B029展位，许多慕名而来的参展商到弘瑞展位前咨询洽谈，为数不少的学校及集成商向弘瑞传达出合作意愿。

　　弘瑞3D 打印机现场收获大量关注和好评

　　弘瑞3D打印机现场打印精美模型，使很多朋友第一次亲密接触了3D打印技术，弘瑞欣喜地发现，越来越多的老师和学生正在逐渐参与到“3D打印”其中，享受先进科技的魅力及其对我们日常生活带来的改变。

　　3D打印机颠覆了人们对传统制造的认知

　　3D打印机究其实质，是一种实现创意的工具，其发挥作用的关键，更在于一个好的创意设计。因此，3D打印走向教育的根本，在于提高青少年的创新思维能力，教会他们如何自己建立3D模型，将头脑中的想法变为现实。

　　3D 打印课程上老师正在教学生们如何建立一个模型

　　在这一目标的驱动下，中望软件专门推出了一款针对于青少年的3D建模软件3Done，旗下拥有丰富的线上课程及配套课程教材，真正帮助了很多学生实现了自己的梦想。

　　展会现场分享3D打印课程，吸引了大量观众驻足

　　弘瑞家族中身材小巧、便携性强的HORI M2格外亮眼，这款机型专门针对教育及普通家庭推出

　　展会现场3D打印课程中，老师现场教授学生们如何通过3D one 软件设计一个杯子，很多学生通过一步步地操作完成了自己的设计，并通过弘瑞3D打印机打印出来。

　　3D 设计使得孩子们对X轴、Y轴以及Z轴有了初步的感知，为物理学科的学习打下了扎实的基础

　　模型通过弘瑞自主研发的软件进行切片，在弘瑞3D 打印机的帮助下顺利完成

　　很多上完3D 打印课程的中学生表示，3D打印课程很有意思，可以自己动手亲自设计一件物品，完成打印，并且可以利用3D 设计去解决身边的问题，感到很有成就感。“以前想做什么东西都要想好久，不知道从何处下手，感觉思维受局限，但是3D打印课可以让我发散思维，使我变得更有想象力”，现场一名中学生表达了自己上完3D打印课程的感受。

　　现场还展示出了很多北京市中小学的学生在老师指导下设计完成的3D打印作品。

　　3D打印课程锻炼了想象能力、动手能力以及空间思维能力

　　自己设计打印的模型是独一无二的，市场上买不到

　　自己设计打印的玩具玩得高兴了，就会主动地再想去钻研它，设计出更好玩的东西，形成一个良性循环

　　弘瑞旗下的教育专用3D打印机HORI M2在本次展会中表现出色。HORI M2在设计之初，就充分考虑到学生群体的特点以及学校日常使用对安全性、教学效果等方面的需求，不断进行研发改进，产品历经了上百次的迭代，在支持断电续打、手机控制等先进功能的同时，也力求保证产品的稳定性，在细节设计上真正做到了用心。

　　弘瑞HORI M2已成为教育市场主力机型

　　弘瑞M2多彩机身，精致炫丽，满足90后、00后对个性时尚的追求

　　弘瑞M2机型采用了双开门设计，学生能够直观地随时观察3D打印的全过程

　　弘瑞产品机械部件没有任何裸露在外的布线或线缆接头，不用担心学生因不小心碰触部件而造成危险

　　弘瑞每款产品配备4.3英寸的全彩触摸液晶屏，“傻瓜式”操作，支持多项信息内容的显示

　　展会上一名女士正在体验操作3D 建模软件

　　3D打印技术与教育相结合，是时代发展的大趋势，也是从传统应试教育走向素质教育的必然之路。作为业内领先的3D设备制造商，弘瑞对此有深刻的感悟，弘瑞品牌的创始者兼总经理张弘强谈到，当今的青少年出生在一个物质极为丰富的世界，物质需求很容易得到满足，这也造成了青少年“再创造”内在需求的缺失，而死记硬背式的“填鸭式教育”，也往往束缚了孩子们的思维，而3D 打印机的出现，又再次唤醒了孩子们的创新思维，使得未来一代的孩子变得更有创造力，因为创新，是一个民族进步的灵魂!