水滴直播引热议 一线老师声援支持课堂直播

　　5月3日，360水滴直播团队召开恳谈会，就近日在网上引发热议的“水滴平台直播分享课堂画面”事件与到场的专家、媒体进行了深入地探讨与交流。其中，来自河南的两名一线老师因课业负担较重无法赶到现场，但仍通过视频方式分享了水滴直播在教学过程中的实际使用情况，明确表达了对课堂直播的支持，并提出了相关的改进建议。

　　课堂直播有益留守儿童的身心健康

　　程亚锋是河南省许昌市襄城县库庄镇第二初级中学的一名普通教师，也是一名资深的课堂直播使用者。在视频中，程老师讲述了使用水滴直播的初衷。他表示：“学校学生基本为农村孩子，留守儿童居多，有些儿童在心理上存在较多问题，表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、性格孤僻等，而且脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴，厌学情绪严重，辍学现象也十分普遍。”

　　为解决孩子的心理问题，帮助孩子的心灵健康成长，程老师在征得家长及同学们的同意后，从2015年3月开始在教室内安装了360智能摄像机，一直分享课堂至今，让留守儿童的家长能在千里之外看到孩子们的学习生活情况。

　　开播以后，程老师通过微信群、QQ群、班会以及360交流平台等渠道，多次调研家长和学生的意见，得到一致好评，“水滴直播很好地解决了家长的相思之苦，也让在校园的孩子们感受到了父母的爱。学生和家长时刻都能感受到家庭的温暖，对孩子健全的人格和心灵培养也起到了很好的作用。”

　　此外，程老师还表示，通过课堂分享，不仅可以提醒学生注意课堂形象，“学生也可以回家继续学习在课堂上没有学好的知识，效果很好。”

　　课堂直播方便管理 为安全保驾护航

　　另一位则是来自河南浚县小天才幼儿园的幼儿教育管理者。她在视频中表示，当初进行直播是为了能够更加便捷地管理幼儿园，“在使用过程中，既可以让家长们清晰、直观地看到孩子在幼儿园的生活，也可以让管理者在外出、学习的时候能够直观了解各个班级的状况，更加方便地去处理事情。”

　　“同时，直播分享也能够在一定程度上约束老师的行为，让老师时刻注意自己的言行。这样能够保证幼儿园的教育品质，在安全方面也起到了安保工作的作用，能为园区安全保驾护航。”

　　在视频中，这位老师也给水滴直播的使用提出了建议。“整体而言，我们在使用的过程中还是比较满意的，后台App的操作比较简单，监控的画面也比较清晰。但作为幼儿园，我们也希望后台能给管理员更多的权限，比如可以设置拨号通话功能的关闭与开启等。”

　　为留守儿童和家长搭建沟通桥梁，提升管理效率为孩子安全保驾护航，通过两位一线教师的发言不难看出，课堂直播是老师们在实际教学过程中通过自己的探索，做出的创新之举。在校园霸凌、幼儿园虐童和校园暴力现象时有发生的当下，课堂直播是有必要也是应当存在的。虽然课堂直播面临争议，成为舆论热点，但两位老师仍站出来表示声援，希望社会各界在评论此事时考虑到具体情况和其所带来的有益之处，而不是因噎废食。